تحدى حدود خيالك بشكل مطلق! (2)

أمور كبيرة وصغيرة I\يحدث الكثير من القصص يوميًا في حياتنا، ولكل قصة محتوى معين. وكل محتوى له دلالة معينة. كل هذا يحتاج إلى وضعه في دماغنا، لكن كم يمكن لعقل بحجم بطيخة أن يحمل؟ هذا جعلني أتذكر قصة درسنا بها المعلم في يوم معين من سنة معينة، وكانت القصة كالتالي: في الصف، أخذ المعلم كوبًا زجاجيًا، ووضع فيه حجرًا كبيرًا تقريبًا بحجم الكوب، سأل المعلم الجميع: هل الكوب ممتلئ؟ أجاب أحد الطلاب: لا يزال هناك مكان لوضع الرمل. بعد أن وضع الطلاب الرمل، سأل المعلم مرة أخرى: هل الكوب ممتلئ؟ أجاب الصف كله أنه ممتلئ، لكن صبيًا واحدًا قال لا، لا يزال يمكن وضع الماء. ضحك المعلم، ثم أفرغ الرمل والحجر، وأصبح الكوب فارغًا. هذه المرة بدأ المعلم بوضع الرمل والماء في الكوب، ثم سأل الجميع: هل الكوب ممتلئ؟ وإذا أردنا وضع الحجر، كيف نفعل؟ فأفرغ الصبي الرمل والماء من الكوب أولًا، ثم وضع الحجر فيه.\خلال ذلك الدرس، شعرت بالحزن على ذلك الكوب، كوب جيد لا يستخدم للماء، بل لملء الرمال والحجارة، الكوب كان نظيفًا في البداية، لكن بعد التجربة أصبح مليئًا بالطين القذر! داكن وقذر، وبإعادة الاستخدام لوضع الماء للشرب، حتى لو نظر إليه سوبرمان بتأكيد سيشعر بالإرباك! رغم ذلك، كانت التجربة حية جدًا، ولم يضيع المعلم مجهوده في إفساد الكوب عبثًا.\بعد انتهاء التجربة، طلب المعلم منا التعبير عن آرائنا، بشكل أساسي كان الطلاب المجتهدون يتحدثون بلا توقف، لكن بشكل عام كانت هناك أربع وجهات نظر فقط. أولًا، "يبدو أننا وصلنا للحد الأقصى، لكن في الحقيقة هناك مساحة كبيرة"؛ ثانيًا، يجب أن يكون هناك ترتيب في الأعمال، يجب وضع الرمل أولًا؛ ثالثًا، صحيح، يجب أن تفعل الأمور الثقيلة أولًا، مثل وضع الحجارة الكبيرة أولًا؛ رابعًا، ليس بالضرورة، وضع الرمل والماء أولًا ليس خاطئًا بالضرورة... في الحقيقة، كان لدي وجهة نظر أيضًا، لكن المعلم لم ينادني، شعرت بالعجز، حتى لو كانت لي وجهة نظر لا يمكنني التعبير عنها أمام الصف كله، لا يمكنني مطاردة المعلم لأعبر عن مشاعري أمام المدرسة بأكملها، ربما يُساء الفهم. إذا ظهر أحد الآباء أو المعلمين برومانسية مثلي، لن يكون جيدًا، أليس كذلك مع تقييم المعلم؟ لذا يجب أن أشكر أيضًا من وضع هذه الأسئلة، لأنه أتاح لي فرصة للتعبير جيدًا هنا.في تلك اللحظة المفعمة بالعاطفة، أعربت عن كل مشاعري الجريئة والمهيبة.\عدد الكلمات تقريبًا كافٍ، في الحقيقة كتبت أكثر من اللازم، يدي تعبت، والمعلم الذي يصحح الأوراق أيضًا يتعب (من يعلم هل قرأت كل شيء أم لا). بشكل عام، وجهة نظري هي أن الرأس الكبير مثل البطيخة لا يمكنه حمل الكثير من الأمور، تمامًا مثل الكوب، لذا يجب أن تتعلم حمل الأمور الكبيرة فقط، وهكذا يمكنك أيضًا حمل الأمور الصغيرة. مثلما تقوم أنت بالتصحيح، الامتحانات الوطنية أمر كبير، فحمل المزيد من ذلك مهم، أما ما إذا كانت مقالي الحي يمكن أن يؤثر فيك فهو أمر صغير، تحمّل أكثر، إذا كنت تستطيع إعطاء نقاط إضافية فافعل، والدرجة الكاملة هي الأفضل بالفعل. إذا حملت فقط الأمور الصغيرة ومنحتني نقاطًا قليلة في المقال، فسوف لا يستطيع رأسك الكبير مثل البطيخة تحمل الأمور الكبيرة بعد ذلك. لذا: حمل الأمور الصغيرة ليس كما تسجيل الأمور الكبيرة، فهذا يظهر عظمتك. وأخيرًا أتمنى لجميع المعلمين الذين يصححون الأوراق أن يقضوا كل يومهم بشكل جيد.