مؤخرا، نشر تشونغ داوران، طالب في السنة الثالثة في كلية الاقتصاد بجامعة رينمين، كتابا بعنوان "أنا لا أغفر — نقد وتأمل ما بعد التسعينيات في التعليم الصيني." في الكتاب، يقول تشونغ داوران: التعليم الصيني يركز على التلقين، مستخدما طرق تصنيع الآلات في العصر الصناعي لخلق "عباقرة". ما يزرع هو "منتج" يفتقر إلى التفكير المستقل والمثل العليا والفردية. "العنصر مدرسة ARY تأخذ القيم المستقلة، والمرحلة المتوسطة تأخذ التفكير المستقل، والجامعة تأخذ المثل والأحلام. من تلك اللحظة، تصبح أدمغتنا مثل ملابس داخلية للخصيان، لا شيء بداخلها. هذا هو نتيجة ستة عشر عاما من تلقي التعليم الصيني." هذا هو غضب وخيبة أمل طفل عانى داخل نظام التعليم الصيني لسنوات عديدة. فكر في عصر الجمهورية، حتى خلال "الثورة الثقافية"، لم يعمل العديد من طلابنا بجد مثل طلاب اليوم، وأحيانا كانوا يستمتعون كثيرا. الآن، هؤلاء الأشخاص الذين لم يتلقوا تعليما "رسميا" كثيرا في ذلك الوقت هم من يدعمون بناء الجمهورية.
جامعاتنا تعمل بشكل عشوائي أكثر فأكثر، وتنتج مواهب متوسطة في الغالب لا تستطيع حتى إيجاد وظائف، مما يضيع أكثر من عقد من الشباب. أكثرها كراهية هي "دروس السياسة"—"الفلسفة الماركسية"، "دينغ لون"، وكلها أشياء لا يستطيع حتى الأساتذة أنفسهم تبريرها، ومع ذلك يصرون على جعل الأطفال ينتقلون من المدرسة الابتدائية إلى الجامعة. هذا الهدر ضخم ومؤلم. لأنه في العمل والحياة الفعلية، ليس فقط أنه عديم الفائدة، بل أحيانا يضلل الكثيرين. على سبيل المثال، هل لا تزال حصة السياسة التي درسناها في مدرسة الثورة الثقافية المتوسطة مفيدة اليوم؟ في المدارس الثانوية البريطانية والأمريكية، تقدم عشرات إلى مئات الدورات، ويمكن للطلاب اختيار مقرراتهم بناء على قدراتهم واهتماماتهم. معظم الجامعات الأمريكية لا تطلب من الطلاب الجدد اختيار تخصص جيد فورا؛ حتى لو اختاروا ودرسوا لفترة ولم يكونوا مهتمين، يمكنهم التحول إلى تخصصات أخرى. في الدول ذات المستويات التعليمية المتقدمة نسبيا، لا يوجد تمييز بين الطلاب الأفضل والأسوأ، مما يسمح للطلاب بفهم المساواة والديمقراطية وحقوق الإنسان بشكل كامل. على عكس بلدنا، حيث يفهم طلاب المرحلة الابتدائية منذ المرحلة الابتدائية أن المال والسلطة يمكن أن يحكما كل شيء.النظام التعليمي الحالي في الصين لا يعرقل فقط طبيعة الطلاب، ولا يستطيع تنشئة مواهب من الطراز الأول، بل أن هذا الحساسية تجاه "السياسة" وعبادة السلطة والمال تجعل كل من يخرج من أبواب الجامعات أسرى لمصالح النخبة، مما يمنع الصين من السير على طريق الدستور والقانون، ويجعل الصين تبتعد أكثر فأكثر عن المجتمع الحديث المتحضر.
راجع المرجع: "أنا لا أغفر" منشور في "جريدة دوست" بتاريخ 28 فبراير 2012.
قفل أن تولد لتصبح طالبًا صينيًا ليس إلا مأساة كبيرة في الحياة
الردود (13)
إما من أجل والديّ = = ماتوا مبكرًا، الحياة فقط انتظار للموت، لكني لا زلت أريد أن أرد لهم الجميل، طبعتي الغريبة جعلت لي الصعب أن أكبر على ما أنا فيه
من بين كل الفضائل، بر الوالدين يأتي أولاً، واحترام التقاليد الحسنة، فأنا لا أريد أن يكون هناك أحد يسبني بعد موتي
التعليم المَهَني في الصين جاف، الطلاب لديهم دافعية منخفضة للتعلم وضغط كبير. المشكلة ليست جديدة، فالطلاب الذين يتم إعدادهم ليسوا مواهب مهارية بل مواهب اختبارات.
— تم تحميل كافة الردود —
تم قفل هذه المشاركة ولا يمكن الرد عليها