قصة شبح قصيرة

يُقال أنه يوجد في إحدى المدارس الابتدائية 85 فصلاً دراسيًا، و15 مكتبًا، وإجمالي 100 غرفة، لكن إحدى الغرف مغلقة طوال الوقت لأن شيئًا غريبًا حدث في تلك الغرفة منذ سنوات عديدة، على الرغم من أنه لا يمكن لأحد أن يتذكر محتوى الشيء الغريب. وفي وقت لاحق، عندما قامت المدرسة بتجنيد المزيد من الطلاب، خططت لبناء فصل دراسي جديد. وكان مدير تلك السنة ملحداً محلياً معروفاً. رأى غرفة كبيرة كانت خاملة وشعر بالأسف، لذلك قام بترتيب فصل دراسي جديد في هذه الغرفة الكبيرة التي كانت مغلقة منذ عقود. هناك 30 طالبا في هذا الفصل، 16 صبيا و 14 فتاة. كان عمي A Ming أيضًا طالبًا في ذلك الفصل. وقال مينغ إن معظم الطلاب الثلاثين يعيشون في الحرم الجامعي. ولأن المدرسة كانت في الجبال، فإن الطلاب من القرية المجاورة للمدرسة هم وحدهم الذين يختارون الدراسة في هذا اليوم. في الواقع، لم تكن رسوم الإقامة مرتفعة جدًا. في ذلك الوقت، كانت رسوم المهاجع المدرسية أرخص بكثير مما هي عليه الآن، لكن ظروف المهاجع في ذلك الوقت كانت أيضًا سيئة للغاية. عاش آه مينغ في مسكن مع 7 أولاد. في الصيف، وخاصة في الليل، كان المهجع مليئا بالبعوض، وكان زملاء السكن في نفس الغرفة إما يلعبون الورق أو يدخنون. ولذلك، كان آه مينغ غالبًا ما يبقى في الفصل الدراسي بمفرده لمراجعة واجباته المدرسية حتى الفجر. ذات ليلة، كان آه مينغ يدرس في الفصل الدراسي. كانت الساعة في الفصل تشير بالفعل إلى الساعة 12:00. فجأة، شعر آه مينغ بألم في أسفل بطنه. لقد ظن أنه بحاجة لقضاء حاجته، فأخذ ورق التواليت الذي كان يحمله معه وسار إلى المرحاض. بمجرد خروجه من الفصل الدراسي، انطفأت الأضواء في الفصل وكان الممر بأكمله أسود اللون. شعرت آه مينغ أنه كان غريبا. لقد خطط لرؤية ما يجري، لذلك دخل إلى الفصل الدراسي بمفرده. عندما دخل باب الفصل لأول مرة، تعثر وسقطت لفافة ورق التواليت على الأرض. تلمس آه مينغ على عجل والتقط ورق التواليت أخيرًا. وفجأة وجد شخصا يقف أمام النافذة. كان الشخص يرتدي ملابس بيضاء. لم يتمكن من رؤية تعبير الشخص. فرك عينيه دون وعي وترك يده. لقد اختفى الشخص. نقل غير محدود لصور الجمال. إدارة ألبومات الصور الشخصية. في هذا الوقت، أضاءت أضواء الفصل الدراسي مرة أخرى، وشعر آه مينغ بالخوف قليلاً. حتى أنه لم يطفئ الأضواء وعاد مباشرة إلى المهجع. عاد إلى المهجع واستلقى على السرير. كان لا يزال يحمل لفة ورق التواليت في يده. تفاجأ آه مينغ عندما اكتشف أن لفة ورق التواليت قد تم فكها وتمددها مثل الخيط. امتد الطرف الآخر من الخط إلى خارج المهجع، وكان الرجل ذو الملابس البيضاء الذي رآه للتو يسير نحو المهجع بينما كان يصب ورق التواليت. حتى أن آه مينغ رأى وجه الرجل من خلال نافذة المهجع. ما أخاف آه مينغ أكثر هو أن الرجل كان لديه لسان طويل وأحمر في فمه! سخر الرجل واستدار خارج النافذة. حدق في آه مينغ بمقل عينيه المتدليتين وأطلق ضحكة شريرة. كان آه مينغ غبيًا تمامًا في ذلك الوقت. لم يكن يعرف ماذا يفعل. لكن "الرجل" الموجود خارج النافذة ما زال يقلب الورقة على الأرض ويسير نحو آه مينغ. وكانت الورقة المتناثرة على الأرض مثل مداره. مشى إلى الأمام ومشى حول النافذة. حتى أن آه مينغ شعر أنه كان خارج الباب، وفتح الباب بهدوء. كان الرجل قد دخل المهجع بالفعل واستمر في المضي قدمًا ببطء. في هذه اللحظة، أدرك آه مينغ أن ورق التواليت الذي كان يحمله كان مثل القماش. ورأى أيضًا أن "الرجل" كان يعيد القماش الأبيض على نفسه شيئًا فشيئًا. فقط عندما كان على وشك الاقتراب من سرير Ah Ming، استيقظ Xiao Zhang، الذي كان نائمًا في الطابق العلوي لـ Ah Ming. بدا وكأنه يذهب إلى المرحاض. عندما رأى ورق التواليت في يد آه مينغ، انتزعه بعيدًا، ولعن، {لماذا تستخدم ورق التواليت عند النوم}، وركض مباشرة إلى المرحاض. سخر "الشخص" من Ah Ming وركض خلف Xiao Zhang. . . . . . . خطط آه مينغ لمطالبة شياو تشانغ بالتوقف، لكنه لم يتمكن من فتح فمه على الإطلاق. بعد فترة، سمع صراخ شياو تشانغ. . في اليوم التالي، وجد الناس شياو تشانغ ميتًا في المرحاض. لقد أسقطته قطعة قماش بيضاء على سطح المرحاض! !عندما جاء A Ming إلى الفصل الدراسي، رأى لفافة من ورق التواليت الأبيض على مقعده. وفي العام التالي، تم إغلاق هذا الفصل الدراسي مرة أخرى. ومع ذلك، انتقلت آه مينغ إلى مدرسة أخرى قبل وقت طويل من إغلاق الفصل الدراسي. وهو يعمل الآن في مصنع كيميائي في الشمال الشرقي. في أحد الأعوام ذهبت لزيارة عائلته وأخبرني بهذه القصة. قال إن في الواقع أشياء كثيرة مقدر لها، مثل أنك مقدر ألا تموت. مهما كان الخطر عظيما فلن تموت. مقدر لك أن تموت. سوف تموت إذا لم تكن في خطر. التقط آه مينغ صورة قبل وقوع الحادث. لقد كانت صورة جماعية لثمانية أشخاص في مسكنهم. في الصورة، شياو تشانغ كان لديه قطعة من الحرير الأبيض الثلجي مربوطة حول رقبته.> . . . .