锁定 生来成为一个中国的学生,不失为人生一大悲剧
最近,人民大学经济学院三年级的学生钟道然出了一本书《我不原谅——一个90后对中国教育的批评和反思》,钟道然在书中说:中国教育注重灌输,用工业时代制造机器的方法去制造“天才”。培养出来的是缺乏独立思考能力,没有理想,没有个性的“产品”。“小学拿走了独立价值观,中学拿走了自立思考,大学拿走了理想梦想,自此我们的脑子就像太监的内裤,里面什么都没有,这就是你花十六年接受中国教育的结果。”这便是一个在中国教育体制内挣扎了多年的孩子的愤怒和失望。
想想在民国时期,哪怕是“文革”时期,我们的许多学生也没现在的学生那样辛苦,有时还会玩得很开心。现在,就是这些在当年没受过多少“正规”教育的人们,在支撑着共和国的大厦。
我们现在的大学越办越多,越办越滥,培养出来的大多是庸才,连工作都找不到,白白地浪费了十几年的青春。最可恶的是“政治课”,什么“马哲”,什么“邓论”,其中尽是些连教授们自己都无法自圆其说的东西,偏要让孩子们从小学读到大学,这个浪费是巨大的,也是令人痛苦的。因为在实际工作和生活中不但一点儿也用不上,有时候还会误导许多人。比如我们在文革中学的政治课,现在还有用吗?
在英美的中学里,会开设几十门到几百门课程,学生们可以根据自己的能力和兴趣选举自己的课。美国的大学大部分不要求新生一入学就选好专业,即使选了,学了一段时间,自己不感兴趣,还可以调转其他专业。
在教育水平比较先进的国家里,没有优劣生的差别,让学生充分理解什么是平等、什么是民主、什么是人权。不像在我们国家,让小学生从小学就明白了金钱和权力能主宰一切。
中国的现行教育制度,不仅压抑学生的天性,无法培养出一流的人才,那种对“政治”的敏感度以及对权力和金钱的崇拜,也使我们从大学校门走出去的人都成了既得利益集团的俘虏,从而让中国总也无法走上宪政和法制之路,让中国离现代文明社会越来越远。
参阅文献:《我不原谅》载《读友报》2012年2月28日。
回复 (13)
— 已加载全部回复 —
本帖已被锁定，无法回复