Afin d'aider leurs enfants à bien apprendre l'anglais, les parents coréens emmènent leurs enfants à l'hôpital pour une opération de « coupe de langue ». Cette tendance du « coupe-langue » devient de plus en plus populaire en Corée du Sud. La chirurgie sert à éliminer l'accent coréen. Ce type de chirurgie est médicalement appelé « résection zonulaire linguale ». Le but est de soulager les patients présentant des problèmes de « zonularisme lingual » du problème des troubles de l'élocution. La procédure chirurgicale spécifique consiste à retirer environ un demi-pouce de la « zonule linguale » qui relie le bas de la langue et le bas de la bouche pour rendre la langue plus flexible.
Présentation
La coupe de langue pour apprendre l'anglais est une procédure chirurgicale connue sous le nom de « résection zonulaire linguale » en médecine. Le but est de soulager les patients présentant des problèmes de « zonulaire lingual » des troubles de l'élocution. La procédure chirurgicale spécifique consiste à retirer environ un demi-pouce de la « zonule linguale » qui relie le bas de la langue et le bas de la bouche pour rendre la langue plus flexible. Étant donné que les Coréens sont de plus en plus désireux d'apprendre l'anglais et qu'il leur est difficile de distinguer la prononciation des lettres anglaises « R » et « L », de nombreux parents recherchent un traitement médical sans aucune maladie, dans l'espoir d'utiliser la chirurgie de « coupe de langue » pour éliminer l'accent coréen de leurs enfants. « Couper la langue pour apprendre l'anglais » est-il vraiment utile ? Les experts en éducation ne pensent pas que cela ait du sens. De plus, l'impact psychologique de la chirurgie sur les enfants est plus important que le préjudice physique. Afin de mettre fin au comportement fou des parents coréens, la « Commission nationale des droits de l'homme » de Corée du Sud a même réalisé un film sur ce thème pour critiquer. Mais la tendance continue de s'accentuer. Les parents coréens insistent sur le fait que cela est pour l'avenir de leurs enfants. Toujours dans l'intérêt de l'avenir de leurs enfants, les parents chinois consacrent également beaucoup de temps et d'argent à trouver des moyens permettant à leurs enfants d'améliorer rapidement leur maîtrise de l'anglais.
Analyse des raisons
En fait, deux problèmes ressortent du phénomène populaire du « coupe-langue » parmi les étudiants coréens : premièrement, il existe un engouement pour l'apprentissage de l'anglais en Corée du Sud ; Deuxièmement, le niveau d'anglais des Coréens est en effet très faible, sinon ils ne supporteraient pas la douleur d'une opération de la langue.
1. Pour les parents coréens, envoyer leurs enfants dans des écoles spécialisées en anglais et embaucher des professeurs d'anglais est presque un « devoir » incontournable. Pour cette raison, de nombreux parents n'hésitent pas à dépenser 1/3 de leur salaire. Lorsque leurs enfants grandissent un peu, les parents doivent se précipiter pour contacter les écoles anglaises à l'étranger pour envoyer leurs enfants étudier à l'étranger. Selon les statistiques des autorités coréennes compétentes, les Coréens ont dépensé 820 millions de dollars à l'étranger pour étudier à l'étranger et apprendre des langues étrangères (principalement l'anglais), ce qui constitue un record. On estime que d'ici la fin de l'année, l'argent dépensé par les Coréens pour étudier à l'étranger pourrait dépasser les 2 milliards de dollars américains.
2. Les Coréens investissent énormément dans l'apprentissage de l'anglais, alors quel est leur niveau d'anglais ? Selon les résultats de l'enquête « Capacité des ressources humaines de chaque pays » menée par le Hong Kong Political and Economic Risk Consulting Group, la maîtrise de l'anglais des Coréens se classe au dernier rang parmi les pays étudiés. Selon une enquête menée par la Corée du Sud elle-même, la chose la plus gênante pour les étrangers en Corée du Sud, outre les difficultés de transport, ce sont les difficultés de communication.
3. Les Coréens ne peuvent pas faire la différence entre les prononciations de « P » et de « F ». Ce que la réceptionniste a dit à propos de « vomir et se couper la tête » est en fait le mot anglais « photo », qui signifie « photo ». À ce moment-là, le journaliste s'en est soudain rendu compte. Dans le passé, en Chine, j'entendais souvent des Chinois se moquer d'eux-mêmes à cause de la mauvaise prononciation du chinglish. Mais quand je suis arrivé en Corée, j'ai découvert que comparé à l'anglais coréen, le chinglish sonne bien mieux. En fait, même de nombreux Coréens admettent que la maîtrise de l'anglais dans les grandes villes chinoises est généralement supérieure à celle des Coréens.
Le nœud du coup de langue
C'est un sujet qui mérite réflexion. Le phénomène très médiatisé du « coupe-langue » reflète le refus des apprenants d'eux-mêmes et leur avidité d'obtenir des résultats rapides. Il révèle également l'état désordonné du marché des produits d'apprentissage de l'anglais (tels que le matériel pédagogique, les services de formation et les logiciels). En analysant tous les aspects de l'apprentissage de l'anglais, tels que les « objectifs d'apprentissage », les « méthodes d'apprentissage » et les « outils d'apprentissage », le nœud du « coupe-langue » émergera.
Il y a une route vers la montagne de livres, et la diligence est le chemin, et il n'y a pas de limite à la mer de l'apprentissage, et le travail acharné est le bateau. ——C'est un dogme que tout le monde suit, mais de nombreux apprenants ignorent la méthode d'apprentissage la plus importante. « Mémoriser » les mots est leur méthode habituelle. Ils mémorisent des mots dès la première année du collège et, au moment où ils obtiennent leur diplôme universitaire, leur vocabulaire atteint 5 000. Mais les experts estiment que 1 500 mots suffisent pour une communication quotidienne.Nous pouvons imaginer qu'après plus de 10 ans de mémorisation de ces mots ennuyeux, l'énorme vocabulaire ne peut pas être « enchaîné » dans un anglais courant. C'est peut-être là le point crucial du « coupe-langue ».
Conseils d'experts
Développer l'intérêt
De nombreux experts, dont le chef du groupe d'experts du Centre d'examen du ministère de l'Éducation et un professeur à l'Université des études étrangères de Pékin, ont déclaré lors du Séminaire national d'enseignement de l'anglais de 2009 : Les parents sont impatients de voir leurs enfants réussir, mais la cécité est courante. La théorie de l'éducation de la petite enfance et la théorie de la période critique montrent que les enfants ont des avantages physiques, psychologiques, cognitifs et autres dans l'apprentissage de l'anglais. Par conséquent, les enfants qui apprennent l'anglais devraient suivre le principe de cultiver leurs intérêts et de créer un environnement linguistique riche.
Exploiter le potentiel
Dans le processus d'enseignement, exploiter les intérêts et le potentiel d'apprentissage des enfants. Einstein a un dicton célèbre : L'intérêt est le meilleur professeur. La curiosité et le vif intérêt des enfants pour les choses qui les entourent dès leur plus jeune âge peuvent être à l'origine de réalisations qui dureront toute une vie. L'intérêt est le désir des enfants d'explorer quelque chose. Tant qu'ils auront de la curiosité et le désir d'explorer, les enfants étudieront les choses qu'ils aiment du plus profond de leur cœur et ils ne s'en lasseront jamais. Selon la nature active et curieuse des enfants, des contenus créatifs en classe tels que le chant, la danse, les ballades, les spectacles et l'artisanat peuvent être utilisés pour améliorer le plaisir et l'interactivité du cours, offrir aux enfants suffisamment d'opportunités pratiques et stimuler leur enthousiasme et leur intérêt pour l'apprentissage de l'anglais ; afin que les enfants puissent faire partie de chaque classe. Les participants actifs encouragent les enfants à exprimer leurs expériences, leurs pensées et leurs opinions en anglais, à utiliser l'anglais comme outil de communication, à l'appliquer dans des activités interactives, à exercer des compétences complètes d'application linguistique, à donner aux enfants plus d'occasions de s'exprimer, afin que leur créativité, leur capacité de travail en équipe et leur leadership puissent également être pleinement exercés. De plus, créer un environnement anglais pur pour les enfants et leur inculquer des connaissances dans les domaines de la culture, de l'art, du sport, de la science et de la technologie, de l'astronomie, de la géographie, etc. peut améliorer considérablement les capacités globales des enfants. C'est ça!
