Saya telah memainkan lusinan permainan "Escape from Mr. Buddy" sebelumnya, dan mencoba kedua karakter tersebut berulang kali. Hari ini saya tidak akan berbicara tentang kesia-siaan, tetapi langsung membandingkannya.
Mari kita bicara tentang perkemahan siswa dulu. Mobilitas adalah keunggulan inti. Rute pelarian memiliki 3 jalur tetap yang direncanakan + 2 cabang yang dipicu secara acak. Waktu pelarian rata-rata yang diukur adalah sekitar 4 menit 12 detik. Namun, tingkat toleransi kesalahannya rendah. Setelah dikunci oleh penglihatan guru, hanya ada jendela reaksi 0,8 detik untuk menekan tombol interaksi, sehingga penyandang disabilitas harus memilih dengan hati-hati. Dari segi skill, "Accelerated Sprint" memiliki cooldown 18 detik dan berlangsung selama 3 detik. Dapat menambah jarak sekitar 6 posisi. Jika dikombinasikan dengan "Kick Over Obstacles", hal ini dapat menciptakan kekakuan 0,5 detik, yang dianggap sebagai titik kembalinya yang besar.
Kecepatan gerak guru 15% lebih cepat dibandingkan kecepatan gerak siswa, namun terdapat jeda 0,3 detik saat berbelok. Kuncinya adalah skill "blokade area", yang dapat menandai rentang grid 3*3 selama 8 detik, dan siswa akan diperlambat sebesar 40%. Dikombinasikan dengan skill "Mendengarkan" (pendinginan 25 detik, berlangsung 5 detik), dapat mendeteksi langkah kaki siswa dalam jarak 8 meter, membuatnya sangat efisien dalam serangan balik. Rata-rata tingkat keberhasilan guru dalam tes sebenarnya adalah 67%, namun kerugiannya jelas terlihat. Jika siswa secara kolektif menarik ke arah tepi peta, waktu dukungan guru akan diperpanjang dari 15 detik menjadi 28 detik, sehingga mudah untuk di-kit.
Singkatnya, jika Anda menyukai pengoperasian yang serba cepat dan dapat mengimbangi kecepatan tangan, cukup pilih siswa, tingkat kemenangan dalam antrian tunggal akan menjadi sekitar 52%; jika Anda ingin menjadi orang keenam yang mengendalikan situasi, dan bersedia bertahan dan memprediksi, pilihlah seorang guru, dan tingkat kemenangan akan lebih dari 60%. Disarankan agar pemula terlebih dahulu menggunakan guru untuk membiasakan diri dengan mekanisme peta, dan kemudian mentransfernya ke siswa untuk mempraktikkan pengoperasiannya.