子どもたちが上手に英語を学べるようにするために、韓国の親たちは子どもたちを「舌切り」手術のために病院に連れて行っている。韓国ではこの「舌切り」の傾向がますます高まっている。この手術は韓国なまりを取り除くために行われます。この種の手術は医学的には「舌小帯切除術」と呼ばれます。その目的は、「舌小帯」の問題を抱えた患者を、ろれつが回らないという問題から解放することです。具体的な手術手順は、舌の底部と口の底をつなぐ「舌小帯」を約0.5インチ切除し、舌をより柔軟にすることです。
概要
英語を学ぶ舌切りは、医学では「舌小帯切除術」として知られる手術です。その目的は、「舌小帯」の問題を抱えた患者をろれつが回らないことから解放することです。具体的な手術手順は、舌の底部と口の底をつなぐ「舌小帯」を約0.5インチ切除し、舌をより柔軟にすることです。韓国人は英語の学習にますます熱心になっており、韓国人は英語の文字「R」と「L」の発音を区別することが難しいため、多くの親は病気でもないのに治療を求め、子供の韓国語なまりをなくすために「舌切り」手術を希望している。 「英語学習のための舌切り」は本当に役に立つのか?教育の専門家は、それは意味がないと考えています。さらに、手術が子供に及ぼす心理的な影響は、身体的な害よりも大きいです。韓国の親たちの狂気の行動を止めるために、韓国の「国家人権委員会」はこのテーマの映画まで作って批判した。しかし、その傾向は依然として拡大し続けています。韓国の親たちはそうすることが子供の将来のためだと主張する。また、中国人の親たちも子どもたちの将来のために、子どもたちの英語力を早く伸ばす方法や手段を見つけるために多大な時間とお金を費やし、大変な苦労をしています。
理由の分析
実際、韓国の学生の間で流行している「舌切り」現象からは 2 つの問題が見られます。1 つは、韓国では英語学習の熱狂があります。第二に、韓国人の英語レベルは確かに非常に低く、そうでなければ舌の手術の痛みに耐えられないでしょう。
1.韓国人の親にとって、子どもを英語塾に通わせたり、英語の家庭教師を雇ったりすることは、ほぼ必須の「宿題」だ。このため、多くの親は給料の3分の1を躊躇なく使います。子どもがもう少し大きくなると、親は子どもを留学させようとあわてて海外の英語学校に連絡しなければなりません。韓国の関連当局の統計によると、韓国人は留学や外国語(主に英語)研修などを理由に8億2000万ドルを海外に支出し、過去最高を記録した。年末までに韓国人が留学に費やす金額は20億ドルを超える可能性があると推定されている。
2.韓国人は英語学習に多大な投資をしていますが、彼らの英語レベルはどのくらいなのでしょうか?香港政治経済リスクコンサルティンググループが実施した「各国の人材能力」調査結果によると、韓国人の英語能力は調査対象国の中で最下位となった。韓国自身が行った調査によると、韓国に住む外国人にとって最も困ることは、交通の困難のほかに、コミュニケーションの困難である。
3.韓国人は「P」と「F」の発音の違いが分かりません。受付係が言った「嘔吐して首を切る」というのは、実は英語の「photo」、つまり「写真」を意味する言葉だった。この時、記者はハッと気づいた。以前、中国では中国人がチングリッシュの発音が下手だと自嘲しているのをよく聞きました。しかし、韓国に来てから、韓国英語に比べてチンリッシュの方がはるかに良く聞こえることに気づきました。実際、多くの韓国人ですら、一般に中国の大都市の人々の英語能力が韓国人の英語能力よりも高いことを認めています。
舌切りの核心
これは熟考する価値のあるテーマです。 「舌を切る」という大々的に宣伝される現象は、学習者の自分自身の否定と、すぐに結果を求める彼らの熱意を反映しています。また、英語学習製品(教材、トレーニング サービス、ソフトウェアなど)市場の混乱状態も明らかになります。 「学習目的」「学習方法」「学習ツール」など英語学習のあらゆる側面を分析すると、「舌切り」の核心が見えてきます。
本の山への道があり、勤勉がその道であり、学習の海には制限がなく、努力は船です。 ——これは誰もが従う定説ですが、多くの学習者は最も重要な学習方法を無視しています。単語を「覚える」のが彼らの常套手段だ。中学1年生から単語を覚え、大学卒業時には5,000語に達します。しかし専門家は、日常のコミュニケーションには 1,500 語で十分だと考えています。これらの退屈な単語を 10 年以上暗記しても、その膨大な語彙を流暢な英語に「つなぎ合わせ」ることはできないと想像できます。これが「舌切り」の核心かもしれない。
専門家のアドバイス
興味を育てる
教育省試験センターの専門家グループのリーダーや北京外国語大学の教授を含む多くの専門家は、2009年の全国英語教育セミナーでこう述べた:親は子どもの成功を熱望しているが、失明することはよくあることだ。幼児教育理論と臨界期理論は、子供たちが英語を学ぶ上で身体的、心理的、認知的、その他の利点があることを示しています。したがって、英語を学ぶ子供たちは、興味を育み、豊かな言語環境を作り出すという原則に従う必要があります。
可能性を引き出す
教育の過程で、子どもたちの学習への興味と可能性を引き出します。アインシュタインの有名な言葉に「興味こそが最良の教師」というものがあります。幼い頃の子供の好奇心と周囲のものに対する強い関心は、生涯にわたる成果の源となる可能性があります。興味とは、何かを探求したいという子どもの欲求です。子どもたちは、好奇心と探究心がある限り、好きなことを心の底から学び、飽きることがありません。子どもたちの活動的で好奇心旺盛な性質に応じて、歌、ダンス、バラード、パフォーマンス、手工芸品などの創造的な教室コンテンツを使用して、コースの楽しさと双方向性を高め、子どもたちに十分な実践的な機会を提供し、英語学習への熱意と興味を刺激することができます。子どもたちが各クラスの一員になれるように。積極的な参加者は、子供たちが自分の経験、考え、意見を英語で表現することを奨励し、英語をコミュニケーションツールとして使用し、インタラクティブな活動に応用し、包括的な言語応用スキルを訓練し、子供たちの創造性、チームワーク能力、リーダーシップも十分に発揮できるように、子供たちに発揮する機会を増やします。また、子供たちに純粋な英語環境を構築し、文化、芸術、スポーツ、科学技術、天文学、地理などの知識を植え付けることで、子供たちの総合的な能力を総合的に向上させることができます。それでおしまい!
