당신의 상상력의 한계를 결정적으로 도전하라! (2)

중대사와 소소한 일 I 매일 생활 속에서는 많은 이야기가 일어나며, 각 이야기마다 한 가지 내용이 있습니다. 각 내용마다 하나의 의미가 있습니다. 이 모든 것을 스스로의 머릿속에 담아야 하지만, 수박만 한 머리가 얼마나 많은 것을 담을 수 있을까요? 이것은 제가 선생님이 어느 해, 어느 달, 어느 날에 우리에게 가르쳐 주신 어느 수업에서 들려주신 이야기를 떠올리게 합니다. 내용은 대략 이렇습니다: 수업 시간에 선생님은 유리컵 하나를 들고 그 안에 컵과 거의 같은 크기의 큰 돌을 넣으셨습니다. 선생님이 학생들에게 물었습니다. '컵이 다 찼나요?' 한 학생이 대답했습니다. '아직 다 안 찼어요, 모래를 넣을 수 있어요.' 학생이 모래를 넣은 후, 선생님이 다시 물었습니다. '이제 찼나요?' 전반 학생들은 다 찼다고 답했지만, 한 소년만이 '아직 안 찼어요, 물을 넣을 수 있어요.'라고 대답했습니다. 선생님은 웃으시고, 이어서 모래와 돌을 다 꺼내시니 컵은 비어 있었습니다. 이번에는 선생님이 컵에 모래와 물을 넣으신 후, 학생들에게 물었습니다. '컵이 다 찼나요? 만약 돌을 넣어야 한다면 어떻게 해야 할까요?' 소년은 컵 속의 모래와 물을 다 쏟고 먼저 돌을 넣었습니다. 그 수업 시간에 저는 그 유리컵이 안쓰럽게 느껴졌습니다. 아무 문제 없는 컵이 물을 담지 못하고, 꼭 모래와 돌 같은 것을 담아야만 하다니, 처음엔 깨끗했던 컵이 실험이 끝나자 안에서는 모두 엉망진창의 진흙 투성이가 되어버렸습니다! 검고 더럽고, 다시 물을 담아 모두에게 주려 해도, 슈퍼맨이 몇 번 쳐다봐도 한숨을 쉬겠죠! 하지만 실험은 꽤 생생했으며, 선생님이 공들여 망가뜨린 컵이 헛되지 않았습니다. 실험이 끝난 후 선생님은 우리에게 각자 의견을 발표하게 하셨습니다. 대부분의 우수학생들은 입이 열 개라도 모자랄 만큼 말했지만, 대체로 네 가지 소위 의견뿐이었습니다. 첫째, '보기에는 한계에 도달한 것 같지만 사실 여유가 많이 있다'; 둘째, 일을 할 때 일정한 순서를 지켜야 하며, 모래를 먼저 넣어야 한다; 셋째, 맞아요, 무거운 일은 먼저 해야 하고, 큰 돌을 먼저 넣는 것이 좋다; 넷째, 꼭 그렇지는 않다, 모래와 물을 먼저 넣는 것도 나쁘지 않다… 사실 저도 꽤 의견이 있었지만, 선생님은 저를 부르지 않으셔서, 입이 막힌 채 의견을 삼켜야 했습니다. 학교에서 선생님을 따라다니며 감정을 표현할 수도 없죠! 그렇게 했다가는 잘못 오해받을 수도 있습니다. 교사와 어떤 연애가 생길 수도 있잖아요, 채점하시는 선생님, 맞죠! 그러니 여러분이 이 문제를 내주신 것에 감사할 수밖에 없습니다. 여기서 마음껏 제 생각을 표현할 수 있으니까요.그때 그 매우 흥분된 순간, 나의 그 호탕한 감정이 모두 드러났다. 글자 수는 거의 맞췄지만, 사실 나는 너무 많이 썼고, 손도 피곤하고, 채점 선생님도 보시기 힘들었을 것이다(당신이 끝까지 읽었는지는 아무도 모른다). 총체적으로 말하면, 나의 의견은, 수박만 한 머리에는 많은 일을 담을 수 없다는 것이다. 컵과 마찬가지로, 그래서 큰 일만 담는 법을 배워야 한다. 그래야 작은 일도 담을 수 있다. 당신이 채점하시는 것과 같다. 수능은 국가적인 큰 일이다, 그러니 조금 더 많이 담으라. 내가 쓴 이 생생한 글이 당신에게 감동을 줄 수 있는지는 작은 일이다, 그러니 좀 더 이해하고, 점수를 더 줄 수 있으면 주고, 만점이면 사실 가장 좋다. 만약 작은 일만 담으면, 내 글의 점수가 적게 나오면, 당신 수박만 한 머리에 큰 일은 또 들어갈 수 없다. 그러니까 말하자면: 작은 일을 담기보다는 큰 일을 기록해야 한다, 그래야 당신의 너그러움이 드러난다. 마지막으로 모든 채점 선생님들이 매일을 잘 보내시길 기원한다.