재속) 공포 십대 죄 - 중국 10대 공포 살인 사건 저자: 거미 출처: 귀신 이야기

기숙사 문은 새로 잠겨 있었고, 열쇠를 가진 사람은 거의 없었다. 만약 살인범이 기숙사 문으로 나가지 못한다면, 분명 다른 탈출 방법을 찾을 것이다. 여자 학생 네 명을 살해하고 팔다리를 절단한 후, 살인범은 기숙사를 뒤져 귀중품을 찾기 시작했다. 그때쯤 문은 잠겨 있었다. 살인범은 309호 기숙사에서 불이 꺼질 때까지 인내심을 가지고 기다렸다. 모든 여자아이들이 잠든 후, 그는 살금살금 위아래로 출구를 찾았다. 1층과 2층 창문에는 보안 철창이 설치되어 있었다. 3층 위에는 발코니가 없었고, 남학생들이 들어오지 못하게 입구와 출구는 오래전에 봉쇄되어 살인범이 숨을 곳이 없었다. 또한 그들은 현장에 익숙하지 않을 가능성이 큽니다. 요컨대, 자정쯤이면 범인은 여전히 기숙사 건물에 있어야 합니다. 사람들의 활력은 때때로 매우 끈질기게 느껴질 수 있습니다. 예를 들어, 지진 때는 거의 164시간 동안 묻혀 있던 노인을 성공적으로 구조했습니다. 또한 광산 사고 때, 하체가 바위에 부딪혀 폐가 찢어졌지만 며칠 후 구조된 작업자도 있었습니다. 자정 무렵, 레일레 나는 의식을 잃은 채 깨어났고, 양쪽 다리가 절단된 상태였으며 머리에 피투성이 구멍이 났다. 죽음과 함께 기숙사에서 기어 나와 도움을 청했다. 그녀는 다리 하나를 붙잡고 있었는데, 이는 강한 생존 의지를 보여주었고, 구조된 후 다리 수술을 계획할 계획임을 보여주었다. 레이레이는 복도로 기어들어가다가 우연히 몽유병 중인 작은 악마를 만났다. 그때 살인범은 근처에 있었고, 아마도 길 건너편 화장실에 있었을 것이다. 레이레이는 샤오야오에게 도움을 청하려 했지만, 샤오야오가 욕실로 들어갔다. 레이레이는 안에 있는 살인범을 본 모양이다. 계단을 오르려 했지만 너무 지쳐 기숙사로 기어들어가 결국 죽었다. 샤오야오가 몽유병 상태일 때 살인범이 근처에 있었지만, 침묵시키기 위해 살인하지 않았다. 경찰은 살인범이 샤오야오를 알았거나 무고한 사람을 죽이고 싶지 않았다고 믿었다. 살인 목적은 매우 명확했다: 309호 기숙사의 네 명의 소녀뿐이었다. 목적도 매우 명확했다: 그들은 시신이 필요했다. 도난은 아마도 우연한 행위였을 것이다. 살인범 시뮬레이션 중 샤오야오는 본인 역할을 했지만 연기가 성공적이지 못했고, 웃음을 참을 수 없었다. 그 장면은 정말 우스꽝스러웠다. 교장과 부시장은 쉬에얼과 예만 역을 맡아 둘 다 여자 모자를 썼다. 레이레이 역의 수메이는 기숙사에서 기어 나가기로 했지만, 대신 나갔다. 바오잔만이 자신의 역할에 깊이 몰입했다. 샤오야오가 기숙사로 돌아온 후, 사람들은 바오잔이 사라졌다는 사실을 알게 되었다!?부시장(副市长)이 경찰력을 호출하여 수색을 실시했으나, 전체 기숙사 건물 안에서는 포첨(包斩)을 찾을 수 없었다. 모두 매우 이상하게 생각했다. 기숙사 건물의 문은 잘 잠겨 있었는데, 포첨은 과연 어디로 간 것일까? 화룡과 소미가 초조해 있을 때, 한 경찰이 기숙사 아래에서 또 다른 눈사람을 발견했다! 눈사람 옆에는 한 사람이 서 있었다. 그 사람이 바로 포첨이었다. 포첨은 말했다. '범인은 3층에서 뛰어내렸다. 3층 화장실에는 통풍 창문이 있는데, 화장실 칸막이를 올라가면 창문을 열 수 있다. 범인은 먼저 희생자의 사체를 통풍 창문으로 던졌다. 그는 4명의 여학생의 사체가 필요했는데, 아마 착각했기 때문에 매실(梅子)의 한 손을 변기에 버렸다. 그 후 창문을 통해 나와 외부 창틀에 서서 뛰어내렸다. 기숙사 아래에는 눈이 두껍게 쌓여 있었고, 범인은 다치지 않았다. 마지막으로 사체를 조합해 눈사람을 만들었는데, 전체 과정은 10분도 채 걸리지 않았다.'
양 교수는 분석했다. '요괴(小妖)가 화장실에서 소변을 보고 있을 때, 범인은 아마 창문에 쪼그려 앉아 그를 지켜보고 있었을 것이다. 레이레이(蕾蕾)는 아마 범인을 보았으므로 기숙사로 다시 올라가기로 한 것이다.'
살인 시뮬레이션 덕분에 경찰은 더 많은 정보를 확보할 수 있었다. 다음 날, 학생회는 1만 위안의 기부를 조직했고, 전교 교직원과 학생들은 초기의 극도의 충격에서 극도의 분노로 감정을 바꿨다. 학생들이 이미 방학했지만 집으로 돌아갈 수 없었기 때문에, 모두 경찰이 조속히 범인을 잡기를 바랐다. 부시장은 정중히 기부를 사양하며 학생회 간부들에게 말했다. '제가 **의 직책을 맡고 있는 사람으로서, 반드시 성심껏 책임을 다하겠다.'
학생회 간부는 말했다. '우리는 경찰이 범인을 현상금으로 잡기를 원합니다.'
부시장은 말했다. '학생들의 마음을 이해합니다. 그러나, 이 돈은 아무리 해도 받을 수 없습니다.'
양 교수는 웃으며 말했다. '현상금으로 범인을 잡는 것도 나쁘지 않은 아이디어입니다. 이렇게 합시다. 기부금은 학생회가 보관하고, 학생회는 방송실을 통해 전교 교직원과 학생들에게 단서를 모집합니다. 가치 있는 단서를 제공하고 경찰이 사건을 해결하는 데 도움을 준 사람에게는 사례금을 드립니다.'
학생회가 전교에 현상금 공고를 발송한 후, 경찰은 많은 신고 단서를 받았으나, 가치 있는 단서는 많지 않았고, 대부분은 학교 내 사소한 분쟁과 치안 사건이었다. 어떤 것은 매우 우스꽝스럽기도 했다. 예를 들어——
한 학생은 학교의 제갈 선생님이 살인 혐의가 있다고 단언하며 신고했는데, 그는 매년 새해 전야 행사에서 기타를 치며 '눈사람'을 부른다고 주장했다. 청소부 여자가 비밀리에 신고하기를, 치안과장이 학생들을 자주 때린다고 했다.두 명의 여학생이 말하길, 사건이 발생하기 전 며칠 전에 어느 남학생이 그들의 교복을 구입했지만, 준 돈은 가짜 지폐였다고 한다. 한 교내 경비대원이 거의 백 명의 명단을 작성했는데, 그 명단에는 도박과 싸움을 일으킨 학생들의 이름이 적혀 있었고, 더 많은 학생들은 학교 밖 인사에게 금전적으로 지원받는 여학생들이었다. 10명 이상의 학생들은 자신의 선생님이 살인범이라고 믿었으며, 심지어 한 익명 제보자는 교장이 사사로이 행동하며 레이레이 아버지에게 뇌물을 받았다고 주장했다. 이 익명 제보자는 레이레이가 수능 시험에 참여하지 않았음에도 이 대학에 입학했고, 졸업 후에는 대학에서 해외 유학을 지원받아 나가게 될 것이라고 말했다. 제보 정보 때문에 경찰은 더 많은 병력을 투입해 사실 확인을 해야 했고, 교장은 부시장과 특별사건팀에게 익명 제보 건에 대해 설명했다. 레이레이는 추천 입학생으로, 추천 입학생은 수능에 참여할 필요 없이 학교 추천으로 대학에 입학할 수 있다. 교장이 떠난 뒤, 바오잔은 한숨을 쉬며 말했다: '열 년 동안 고생하며 공부하는 것보다 공직자의 아버지를 두는 게 낫군!' 이 기간 동안 특별사건팀은 매달린 채 자살한 여학생 사건을 재조사했으나, 시체는 이미 화장되었고, 가족은 시체에 머리 부분이 결손되지 않았음을 확인했다. 경찰 학교의 법의학 전문가는 ‘사지눈사람'의 머리에 대해 권위 있는 감정을 내렸다 — 해부 결과, 사지눈사람의 머리는 장기간 냉동 보관되지 않았으며, 최근에 사망한 것으로 보인다. 목에서 발견된 상처를 보면 날카로운 도구로 자르거나 찍은 흔적이 없으며, 동물이 물어서 생긴 상처, 낙상이나 교통사고, 그리고 다른 불명 원인일 가능성이 매우 높다. 바오잔이 물었다: '다른 불명 원인이란 무엇인가요?' 법의학 전문가는 말했다: '이런 상처가 생긴 이유를 예로 들면, 누군가 그녀의 머리를 억지로 잡아당겨 떨어뜨린 것과 비슷하다.' 경찰은 전교 여성 교직원과 학생들의 사진을 대조했으며, 수메이도 컴퓨터로 여러 번 분석했지만, 사지눈사람 머리의 신원을 끝내 확인하지 못했다. 사건은 교착 상태에 빠졌고, 학생들은 강하게 항의하며 집으로 돌아가길 요구했고, 학교 측의 압박이 매우 심했다. 며칠 후의 어느 저녁, 샤오야오가 특별사건팀 사무실에 들어왔다. 당시 부시장과 교장, 치안과장도 사무실에 있었다. 샤오야오는 자신도 제보할 단서를 가지고 있지만, 특별사건팀에만 알리고 싶다고 했다. 부시장, 교장, 치안과장이 자리를 피한 후, 샤오야오는 량 교수에게 말했다: '누가 살인범인지 알고 있어요.' 량 교수는 정신이 번쩍 들어 즉시 물었다: '누구죠?' 샤오야오는 머뭇거리며 말했다: '그 1만 위안 현상금을 받을 수 있을까요?'양 교수님이 말하셨다: 이건 걱정하지 마, 네가 단서를 제공해서 사건을 해결할 수 있다면, 나는 네가 보상을 받을 수 있다고 보장할게. ?소요가 말했다: 알겠어요, 제가 말해줄게요, 사실 저는 영안이 있는 게 아니에요…… 소요는 자신이 호기심 많은 여자아이이며, 소문과 다른 사람의 사생활에 매우 관심이 많다고 말했다. 개학 후, 그녀는 학교 포럼의 옛 게시물을 보다가 309호 기숙사에 어떤 여학생이 자살로 목을 맨 적이 있고, 기숙사 건물을 짓는 도중에 야생 무덤이 발견된 적 있다는 것을 알게 되었는데, 이 모든 것은 옛 게시물에서 본 것이었다. 당시 학생들은 이미 졸업했고, 소요는 지금 309호 기숙사 옆방에 살고 있어서 조사를 시작했다. 당시 학생들은 이 사건에 대해 매우 열정적으로 토론했고, 많은 선배들은 자살이 조작된 것이라 생각하며 목을 맨 여학생은 타살일 것이라고 말했다. 소요는 수많은 게시물을 확인했고, 심지어 자살한 여학생의 사진까지 보았다. 몇 년 전 일어난 사건에 대해 소요는 점점 그 내막을 알게 되었다. ?자살한 여학생의 이름은 아교였다. 당시 그녀는 성이 '제갈'인 선생님과 한 차례 스승-제자 연애를 했는데, 제갈 선생님은 매우 잘생기고, 30세 정도로 박식하고 유교적이며, 기타도 잘 쳤다. 많은 여학생들이 그를 몰래 좋아했고, 아교가 죽은 후 제갈 선생님은 결혼하지 않았다. 매년 학교 신년 공연에서 그는 무대에 올라 기타를 치며 '눈사람'이라는 곡을 불렀다. ?아교가 목을 매고 죽은 후, 가족이 소동을 부렸고 학교가 돈으로 해결했다. 당시 같은 기숙사에 있던 한 겁 많은 여학생은 거의 정신적으로 붕괴되어 자퇴를 선택했다. 그 여학생은 학교 BBS에 작별 성격의 글을 작성했는데, 자신의 어린 시절과 학업 과정을 길게 상세히 적었으나, 목을 매고 자살한 아교에 대해서는 한마디도 언급하지 않았다. 세심한 소요는 그 겁 많은 여학생의 글이 숨은 암호 글임을 발견했다. 각 줄의 첫 글자를 이어 읽으면 그녀가 목격한 살해 과정이 나온다는 것이었다: ?나는 장롱 속에 숨어 있었고, 제갈 선생님이 스타킹으로 아교를 목졸라 죽이고, 문틀에 매단 것을 보았다. 나는 신고하고 싶었지만, 신고하지 못했다. 왜냐하면 제갈 선생님이 교장의 친척이어서, 아무도 내가 한 말을 믿지 않을 것이기 때문이었다. 하지만 언젠가 그는 법망에 걸릴 것이다. 나는 직면할 용기가 없고, 너무 겁이 많았다…… 선생님이 스타킹으로 아교를 목졸라 죽이고, 문틀에 매단 것을 보았다. 나는 신고하고 싶었지만, 신고하지 못했다. 왜냐하면 제갈 선생님이 교장의 친척이어서, 아무도 내가 한 말을 믿지 않을 것이기 때문이었다. 하지만 언젠가 그는 법망에 걸릴 것이다. 나는 직면할 용기가 없고, 너무 겁이 많았다……?수메이는 컴퓨터를 열고 바로 게시물을 불러왔다. 샤오야오가 말한 것이 사실이었다. 제주 선생님은 새로 지어진 교사 기숙사에 살았고, 그곳이 눈사람 지시하던 방향이기도 했다! 제주 선생님은 살인 혐의를 받고 있었다. 특별 사건팀은 부시장에게 알렸고, 부시장은 경찰에 중도 포기한 소심한 소녀에게 가능한 한 빨리 연락해 증언하라고 지시했다. 교장 선생님은 즉시 범인을 감추지 않겠다고 선언하며 가능한 한 빨리 그를 체포하길 희망했다. 체포 계획은 신속히 수립되었고, 화롱과 경비 책임자는 세 명의 사복 경찰을 이끌고 즉시 비밀 체포를 실행했다. 눈송이가 흩날리고 흩날렸으며, 밤의 캠퍼스는 조용했다. 기타 소리가 침묵을 깨고 교사 기숙사에서 노래가 들려왔다: "너무 추워서 눈이 이미 이렇게 깊게 쌓였어. ? 메리? 크리스마스? 내가 깊이 사랑하는 너에게. ? 너무 추워, 겨울 내내 네 문 앞에서,? ? 너는 그렇지? 내 눈사람?? ? 나는 어리석다, 끝을 기다리고 있어. 눈, 한 조각, 한 조각, 한 조각,? ? 함께 우리의 운명을 만들어. 내 사랑은 너 때문에 태어났어. 네 손이 내 마음의 아픔을 만져. 눈, 조각, 조각, 조각, 하늘의 ,? ?은 조용히 다채롭다. 봄이 곧 오고,? ? 나도, 더 이상 살아남지 못할 거야. 눈사람이 살아났나요??? 화롱이 부하들을 이끌고 주거 선생님을 체포한 후, 그는 몇 년 전 살인 사건을 자백했습니다. 심문 중에 주거 선생님은 수년간 그림자 속에 숨어 살았고 여러 번 자수하고 싶었지만 용기가 없었다고 말했습니다. 경찰에 붙잡히자 오히려 안도감을 느꼈습니다. 몇 년 전, 주거 선생님과 동급생 아교는 캠퍼스 포럼에서 만났습니다. 처음에는 내부 메시지로 소통하다가 QQ에 추가하며 온라인 연애를 시작했습니다. 사실 온라인에 접속하는 사람은 모두 첫사랑을 경험하듯 온라인 연애를 경험합니다. 그들은 점차 친해졌다. 서로 볼 수는 없었지만, 마치 두 영혼이 대화하는 것 같았다. 같은 학교에 다녔지만 일부러 정체를 숨겼다. 서로의 사진을 본 적도, 전화도 한 번도 하지 않았고, 진짜 이름도 몰랐다. 온라인에서는 진심 어린 대화를 나누며 서로를 그리워하고 사랑했다. 아자오는 인격과 학업 모두 뛰어났지만, 아마도 이 대학에서 가장 가난한 소녀였다. 그녀는 매우 아름다웠지만 창백하고 마른 얼굴에 금발 머리를 가지고 있었다. 가끔은 하루에 찐빵 두 개만 먹고 다른 사람의 컴퓨터로 인터넷을 서핑했다. 주제크 선생님은 매우 잘생기고 다재다능했으며, 성숙한 남자의 독특한 매력을 지녔다. 학교의 많은 여자아이들이 몰래 그를 존경했다.여러 번, 주가 선생님과 아교는 학교에서 엇갈렸지만, 서로가 깊이 사랑하는 사람이라는 것을 몰랐다. 사랑이 일정 수준에 이르면, 두 사람은 어쩔 수 없이 서로를 보고 싶어지게 된다. 그들은 온라인에서 만날 시간을 약속했다——겨울에 첫눈이 올 때. 주가 선생님: 어쩌면, 내가 너의 선생님일지도 몰라? 아교: 어쩌면, 내가 교장일지도 몰라, 하하