제4기:\다음으로 우리나라 애니메이션 엘리트들이 무엇을 하고 있는지 한번 살펴보자.\먼저 학원파부터 이야기하자. 이 부분은 내가 너무 잘 안다.\통계에 따르면, 현재 전국에서 애니메이션 전공을 개설한 대학은 200여 곳에 달하며, 이는 학사 과정만 포함한 것으로, 전문대 등은 더 많다. 하지만 거의 알려지지 않은 사실은, 이러한 대학의 교수들 중에서 애니메이션을 전공한 사람이 극히 드물다는 것이다. 대부분은 다른 전공에서 전환된 사람들이며, 몇 일 또는 몇 달 만에 애니메이션을 배워 학생들을 가르치기 시작한다.\국내에는 이런 대학 교수를 대상으로 한 전문 애니메이션 연수 과정이 거의 없으며, 특히 베이징 영화학원이 가장 유명하다. 전국 많은 대학의 애니메이션 전공 교수들이 그곳에서 연수를 받았다. 나는 그 연수 과정을 받지 않았기 때문에 훈련의 질에 대해서는 잘 평가할 수 없지만, 연수기간만 보면 애니메이션에 대해 전혀 모르는 사람을 몇 달 교육시켜서 애니메이션의 모든 과정을 숙지하게 한다는 것은 조금 비현실적이다.\혹시 기회가 된다면 몇몇 소위 애니메이션 전공 책임자들과 이야기를 나누어 보라. 내 경험에 따르면, 그들은 대부분 40세 전후이며, 만약 그들과 ‘원피스'나 ‘나루토'에 대해 이야기하면 아홉 중 여덟은 멍한 얼굴로 바라보기만 한다. 중국 애니메이션을 이야기하면 여전히 아홉 중 여덟은 중국 초기 애니메이션인 <대난천궁>, <세 명의 승려>가 얼마나 훌륭했는지를 장광설로 이야기한다.\이것이 현실이다. 많은 애니메이션 교수들은 중국 초기 애니메이션만 알고 있거나 그것만 본 반면, 현재 청소년들 사이에서 인기 있는 최신 애니메이션 작품에 대해서는 전혀 알지 못한다. 중국 애니메이션을 이야기하면 전망이 밝다고 말하고, 미국과 유럽 애니메이션을 이야기하면 잘 만들었다고 말하며, 일본과 한국 애니메이션을 이야기하면 경멸의 눈초리로 바라본다. 그들은 아이들을 망치는 애니메이션은 언급조차 하지 않는다.\따라서 그들이 학생들을 지도하여 만드는 애니메이션은 항상 의미가 있어야 하고, 사람들에게 어떤 교훈을 전해야 하며, 중국 애니메이션 애호가들에게는 전혀 환영받지 못한다.\예전에 베이징 영화학원에서 한 애니메이션 영화를 만들었는데, 제목만 들어도 나는 망했다고 알았다. 영화 제목은 <소병장가>였다. 제작자는 희망에 가득 차 이렇게 말했다. ‘가족 삼대가 함께 영화관에 와서 이 영화를 관람하길 바랍니다.' 결과는 어떠했을까? 몇 년이 지나도록 나는 영화관에서 이 영화를 상영하는 것을 본 적이 없다.\또 베이징 영화학원에서는 애니메이션 경연 대회를 개최했는데, 그 인지도는 매우 높다.어느 해 나는 시상식에 참석했는데, 수백 명이 앉는 대강당이 꽉 찼다. 각지의 애니메이션 전공 교수와 학생들이 모두 참석했다. 나는 매우 낮은 자세로 맨 끝자리 근처에 앉았다. 그러자 진행자가 말했다: 참석한 모든 선생님들은 일어나 주십시오. 나는 바로 뭔가 조작을 할 것임을 직감하고, 나는 그 자리에 앉아 전혀 움직이지 않았다. 그러자 전체 회장의 100명이 넘는 선생님들이 우르르 일어나는 것을 보았고, 내 옆 몇 자리 떨어진 친구는 매우 순박해 보여서 천천히 일어났다.\ 이어 진행자가 말했다: 우리 자리의 모든 학생들은 이 사랑스러운 선생님들을 위해 박수를 보내 주십시오. 그들이 없었다면 중국 애니메이션 산업의 발전도 없었을 것입니다.\ 나는 거의 웃음을 터뜨릴 뻔했다. 일어난 선생님들은 분명 존경받을 만하지만, 이런 수동적인 방식으로 존경받는 것은 절대 아니라고 생각한다. 나는 한 번 수업을 할 때 멋진 부분에서 학생들이 자발적으로 박수를 친 적이 있는데, 이 두 종류의 박수 중 나는 후자를 훨씬 더 원한다. 말이 나왔으니 하는 말인데, 이 선생님들 중 일부는 아마도 존경받을 가치가 없을 수도 있다.\ 그래서 전체 회장은 우레와 같은 박수로 가득 찼고, 내 옆에서 순박하게 일어나 있던 그 친구도 순박하게 웃으며 주변을 향해 손을 흔들었다……\ 아마 많은 독자들이 물어볼 것이다: 대학은 좋은 선생님을 못 뽑나?\ 솔직히 말하자면, 대학에서 뽑고 싶어도 방법이 없다. 지금 교육부 규정에 따르면, 학교의 선생님 중 석사 학위 소지자의 비율을 정해놨다. 이것은 기본적으로 학사 이하 학위자는 대학에 들어갈 생각을 하지 말라는 의미다.\ 그러면 누군가는 대학원생이 괜찮지 않냐고 할 것이다. 여러분, 내가 면접한 다양한 대학원생을 바탕으로 판단했을 때, 지금의 애니메이션 대학원생 대부분은 좋은 학사 학생보다 못하다. 널리 알려진 사실이지만 예술계 학생들은 영어가 잘 안 되고, 대학원 진학에는 높은 영어 실력이 필요하며 전공 실력은 그다음이다. 그래서 다른 전공 학생들이 예술계 대학원생을 준비할 경우, 영어만 통과하면 나머지는 다 해결된다. 그래서 많은 학사 전공이 관광, 영어 등인 학생들이 애니메이션 대학원에 들어와서 완전히 처음부터 배우고, 미술 기초도 없으니 수준은 짐작할 수 있다.\ 게다가 전문대학 조건은 더 열악하다. 나는 한 번 전문대학 애니메이션 교수 연수를 한 적이 있는데, 그 안의 대부분 선생님들은 애니메이션을 처음 접했고, 원래는 컴퓨터 전공이었는데 학교에서 애니메이션 전공을 신설하면서 상사 명령으로 강제로 애니메이션을 가르치게 되었다. 그래서 거의 아무것도 할 줄 몰랐고, 연수 기간도 겨우 2주뿐이었다.\저는 아직도 수업을 잘 가르치지 못할까 걱정이 되고, 매일 출석을 부르고 규율을 엄격하게 하며, 그들이 아무것도 못하고 장래에 누군가를 잘못 가르칠까봐 걱정했습니다. 그런데 어떤 선생님이 제게 말하길: 그렇게 진지하게 생각하지 마세요. 지금 하고 있는 대부분은 자격증을 따려는 것이고, 진짜 배우고 싶은 사람은 얼마 없어요. 눈 한쪽만 감고 넘어가면 돼요. 어쨌든 애니메이션이잖아요, 우리 어릴 때 다 봤잖아요.\그래서 저는 완전히 할 말을 잃었습니다.\또한, 많은 전문 세미나들도 거의 헛소리입니다. 제가 참여한 몇몇 애니메이션 고급 포럼 같은 모임은 몇몇 소위 전문가들을 초청해 단상에서 연설을 하는 것이 전부였습니다. 내용은 대충 중국 애니메이션의 전망이 얼마나 좋은지, 그리고 본인 학교의 발전이 얼마나 좋은지였습니다. 그 다음에는 모두 함께 앉아 겉으로만 중국 애니메이션이 어떻게 발전해야 하는지 논의하는 척 했지만 거의 다 허황된 이야기였습니다. 마지막에는 포럼 주최 측이 나와서 우리 기업이 지금 어떤 제품을 출시했고, 어떤 성과를 거두었는지, 연락처 등을 알리는 식이었습니다.\그래서 지금에 와서는, 세미나가 뭐라 해도 전 아예 가지 않습니다. 며칠 전 어떤 기업이 태블릿과 애니메이션 고급 소프트웨어 인증 교육을 위한 포럼을 조직했는데, 전국의 모든 대학 애니메이션 전공 교수들을 초청했다고 합니다. 안 가면 안 된다고 특별히 안내문까지 내면서: 참가자에게 해산물 뷔페 제공,이라고 했습니다. 일부 배고픈 학교는 전 교수진을 모두 데리고 갔다고 합니다.\며칠 전 제 학생 한 명, 지금은 어느 지리시 사범대학 선생님인 사람이 연락해서 말하길, 그들의 학교가 애니메이션 전공에 큰 투자를 하기로 했다고 합니다. 저에게 어떤 장비가 좋은지 묻지 않고, 그냥 어떤 장비가 가장 비싼지 물어보더군요. 게다가 모션 캡처 장비 같은 것도요. 제가 '학교가 미쳤나요? 얼마나 투자하려고요?'라고 물었더니, '최소 수백만 정도요. 장비가 적으면 학생 모집을 확대할 수 없으니까요.'라고 답했습니다. 마지막에는 '맥북 어때요? 가장 비싼 태블릿은 무엇인가요?'라며 학교에서 사오면 한 대를 집에서 쓰겠다고 하더군요.\사실 대학에는 좋은 선생님들이 여전히 있습니다. 그리고 다수의 젊은 인재들이 합류하면서 애니메이션을 아는 선생님이 점점 늘고 있습니다. 제가 위에서 말한 내용은 일부 학교의 상황일 수도 있으며, 모든 학교가 그렇다고 단정할 수는 없습니다. 특별히 밝힙니다.\제4부 끝\제5부에서 계속…\제5부: 많은 분들이 제 제4부를 보고 이렇게 말할지도 모릅니다: '지금 대학의 애니메이션 전공이 이렇게 혼란스럽나요? 우리는 그냥 학원에서 배우는 게 낫겠네요.'\완전히 잘못된 생각입니다!!만약 당신이 이 문제로 나에게 상담을 한다면, 나는 절대적으로 말할 것이다: 대학에 가는 것이 당신의 최선의 선택이라고.\왜냐고? 예를 들자면. 어느 해 나는 베이징에 회의하러 갔는데, 선전직업기술대학의 애니메이션 부서를 담당하는 고위 관계자와 식사를 할 기회가 있었다. 그녀는 나에게 애니메이션 전공에서 학생들에게 중간 장면 그리는 법을 가르친다고 말했다. 매년 학생들은 졸업하기도 전에 각 애니메이션 회사에 다 팔린다고. 그녀가 이 말을 할 때 매우 자부심을 느끼는 것이 느껴졌다.\올해 막 졸업한 내 학생이 있는데, 그는 우시의 일본 애니메이션 외주 전문 회사에서 중간 장면을 그리고 있으며, 월급은 400위안이다. 잘못 본 것이 아니다, 사백 위안이다. 그의 여자친구는 우시의 한 오리지널 애니메이션 회사에서 배경을 그리고 있는데, 지난달 월급은 2500위안이었다.\작년에 우리는 지역의 규모가 큰 오리지널 애니메이션 회사를 방문했는데, 직원 100명 이상의 대기업이었다. 제작부가 매우 커서 100명 이상이 모여 있었고, 그들은 이를 ‘제작 작업실'이라고 불렀다. 그 장면을 상상할 수 없다면, 100명 이상이 앉아 있는 대형 인터넷 카페를 생각하면 된다, 완전히 똑같다.\한 사람당 평균 4평방미터의 공간, 대부분 20살 전후로 보이는 청년들이 무표정하게 컴퓨터 앞에 앉아 모델링과 K 애니메이션을 하고 있었다. 회사 책임자는 매우 자부심 있는 표정으로 말했다: "이것들은 다 우리가 직접 훈련시킨 학생들입니다." 마지막에 한 마디를 덧붙였다: "당신들 학교에서 배출한 학생들은 우리 곳에서는 제대로 일할 수 없고, 다시 우리가 훈련시켜야 합니다." 그때 우리와 함께 간 예술 디자인 학원의 학장은 얼굴이 변하며 경멸 섞인 말 한마디를 던졌다: "만약 우리 학교에서 배출한 학생이 여기 와서 바로 일을 할 수 있다면, 그것은 우리 학교 교육의 실패입니다." 말하고는 떠나버렸다.\내 뜻을 이해했는지 모르겠다: 많은 교육 기관에서 배출된 사람들은 기술력이 매우 강하다, 이는 의심할 여지가 없다. 하지만 단지 기술만 강하면 충분한가?\내 얘기를 하자면, 나는 maya 3.0 시대부터 3D 애니메이션 소프트웨어를 접했고, flash 5 시대부터 2D 애니메이션 소프트웨어를 접했다. 지금까지 많은 감회가 있다. 기술은 계속 발전하며, 전반적으로 소프트웨어가 더 쉽게 사용되도록 바뀌고 있다. 오늘 당신이 한 기술이 매우 뛰어나도, 몇 년 후 새로운 기술이 탄생하면 이전에 배운 모든 기술이 무용지물이 되는 것을 발견하게 될 것이다.\예를 들어 당시 캐릭터 리깅에서, 반전 발이라던가 IK, FK 전환 등은 기술 요구가 매우 높았다. 나중에 'the setupmachine'이라는 플러그인이 생기면서, 마우스를 몇 번 클릭하는 것만으로 모든 것이 해결됐다.\당신은 어떤 마음가짐인가?당신은 몇 년간 공부한 것이 헛수고였다는 것을 깨닫게 될 것이고, 지금의 지식은 모두 쓸모없게 되어 다시 배워야 합니다.\당신은 어떤 마음가짐입니까? 당신은 몇 년간 공부한 것이 헛수고였다는 것을 깨닫게 될 것이고, 지금의 지식은 모두 쓸모없게 되어 다시 배워야 합니다.\말을 돌려서, 설령 당신이 배운 기술이 사라지지 않는다고 해도 무슨 소용이 있겠습니까? 저도 막 졸업했을 때는 오직 기술만이 중요하다고 생각하며, 소프트웨어만이 중국 애니메이션을 구할 수 있다고 믿었습니다. 결과는 어땠을까요? 저는 한 영화 제작 회사에 가서 놀았는데, 우리 성 후반 최고의 후반 제작 전문가라 불리는 사람이 거기서 작품을 만들고 있었습니다. 40세 가까운 아저씨였고, 밤샘 작업으로 눈이 충혈되어 있었습니다. 그의 뒤에는 20대 초반의 젊은 청년이 서서 이리저리 지시를 하고 있었습니다: 여기, 이렇게 해야 하고, 저기, 이렇게 해야 한다고. 물어보니 최근 광고 전공을 졸업한 크리에이티브 직원이었습니다.\실례를 무릅쓰고 말하자면, 저는 그때 거의 무너질 뻔했습니다. 나는 내가 아무리 기술을 잘해도 결국 이런 결말이라는 것을 알게 되었습니다. 당신이 중년이 되어 기술을 완전히 마스터했을 때, 당신은 여전히 ‘크리에이티브'와 ‘디자인'이라는 작은 아이의 지시를 따라야 하게 될 것입니다. 재미있나요?\전문가 중 일부는 이렇게 말할지도 모릅니다: 그렇다면 저는 학원에 가면 기술을 배울 수 있고, 대학에서는 아무것도 배울 수 없어요.\이 말에 제가 바로 반박하기는 어렵습니다. 큰 원리를 다들 듣기 싫어하고, 저는 당신에게 상세히 설명하기 위해 큰 우회를 해야 합니다. 어쨌든 모두의 출발점이 다르니, 제 이야기를 천천히 들어보십시오:\대략 1년 전쯤, 우리 학교와 학과는 가끔씩 전화를 받기 시작했습니다. 어떤 고급 애니메이션 회사에서 학생들에게 강의를 하고 싶다는 것이었습니다. 처음에는 꽤 환영했습니다. 어쨌든 업계에서 유명한 대기업이니까요.\그래서 한 번은, 베이징의 유명한 S 애니메이션 회사 본사 사람들이 소후(Sohu) 보도팀과 함께 왔습니다. 정말 큰 행사였고, 우리 학교 주요 도로에 대형 현수막을 걸어 달라고 요구했습니다. 명목상으로는 학생들에게 최신 애니메이션 기술 관련 정보를 보여주기 위해서였습니다. 하지만 결국 이렇게 되었습니다: 우리 회사는 인력이 부족하고, 적합한 사람을 구할 수 없기 때문에 훈련반을 열고, 훈련에 참여하면 회사에 남을 가능성이 높다는 것이었습니다. 상담 전화번호 XXXXXXX. 물론, 유료였습니다.\솔직히 말하면, 그들이 강의한 일부 내용은 실제로 매우 유용했고, 강사들도 매우 성실했습니다. 예를 들어, 폰(Fon) 재질과 블린(Blinn) 재질의 역사에 대해 강의할 때, 저는 거의 몰입할 뻔했습니다.하지만 그 강연자가 자신의 경력에 대해 이야기할 때, 자신도 디자인 전공 졸업이라고 말하며, 그 후 회사에 들어가 기술 쪽으로 나아가 C++ 같은 컴퓨터 언어를 연구했다고 했습니다. 그는 7, 8년 동안 노력한 끝에 결국 기술 총괄의 직책을 맡았고, 유명 감독과 함께 영화 촬영을 하면서 기술적인 조언을 제안했다고 했습니다. 마지막에는 이렇게 말했습니다: 저는 여기까지 온 것이 매우 자랑스럽습니다.\저는 그의 나이대와 비슷한 얼굴을 보며 매우 슬펐습니다, 정말로요.\며칠 후, 한 동창의 결혼식이 있었는데, 저는 유투(宇通)에서 일하는 한 동창과 이야기했습니다. 그녀는 최근에 S 애니메이션 회사 본사 사람이 우리 학교에서 강연을 했냐고 물었습니다. 제가 그렇다고 하자, 그녀는 그 사람이 계속 연락했다고 했습니다. 그녀에게 아양을 떨며, 자신의 기술이 얼마나 뛰어난지 말하고, 지방 내 여러 대학을 다니며 강의를 한다고 했다고 했습니다. 그런데 그 동창이 경멸 섞인 목소리로 말했습니다: 사실 그저 내게서 개인 일을 좀 받으려는 것뿐이야.\이와 비슷한 일은 일정 시간마다 한 번씩 벌어지지만, 주인공만 다를 뿐입니다. 또 한 번은 한 현지 마야(Maya) 교육 회사가 우리 학과 포럼에 게시물을 올렸는데, 그들이 만든 영상, 즉 그들이 수업하는 장면을 실사로 찍은 영상이었습니다. 뒤쪽 벽이 뚫어지고 괴물이 들어오는 장면도 있었습니다. 제가 광고 글인 것을 확인하고, 바로 연락처를 삭제했지만 회사 이름은 남겨두었습니다. 그러자 그 회사 사람들은 열받아 게시물에 이렇게 욕했습니다: 우리가 만든 이 효과, 너희들은 평생 못 만들 거야.\그때 저는 정말 즐거웠습니다. 그 영상을 단지 배경과 보주(Boujou) 기술을 활용한 것뿐이라 말하지 않더라도, 저는 단지 돈을 빼앗긴 사람이 화가 난 얼굴을 보는 느낌이었습니다.\가끔은 이런 사람들이 불쌍해 보이기도 합니다. 같은 업계 사람들 앞에서는 고귀하게 머리를 들고, 고객 앞에서는 아첨하며 굴복합니다(모든 사람을 말하는 것은 아닙니다), 설령 고객이 아무것도 모르는 사람이라 할지라도요.\이 모든 것은 별 문제가 되지 않지만, 특정 사람들은 제가 극도로 경멸합니다. 여전히 위에 언급한 베이징의 유명 S 애니메이션 회사 본사 사람입니다. 전해들은 바에 따르면 그들은 교육부서의 금메달 강사였습니다. 회사와 갈등이 생기자 혼자 독립했습니다. 우리 지역의 여러 대학을 돌며 강연을 시작했습니다. 그의 강연을 본 학생들 말에 따르면, 그는 기술은 뛰어나고, 사람 만드는 속도가 거의 5분에 하나라고 합니다. 또한 우리 지역 한 대학 애니메이션 전공 교수들이 모두 그를 초대해 식사를 함께했다고 전해집니다.\그는 강연에서 이렇게 말하기도 했다: 자신이 해외에서 맡은 개인 과제가 많아 혼자 다 해낼 수 없고, 주변에도 도와줄 사람이 별로 없어서, 그래서 수강생을 모집해 교육을 시키는데, 한 사람당 3300위안이라고.\우리 학생 중 일부가 그를 찾아가 본 적이 있는데, 약 80명 정도를 모집했고, 수업도 가볍게 진행되며, 매주 한 번 가서 몇 시간 강의하고 나면 학생들을 혼자 만들어서 돌아가게 한다고 했다.\나는 별로 문제될 것이 없다고 생각했다. 원하면 하는 사람도 있고, 당하기 원하는 사람도 있다. 그런데 어느 대학의 몇몇 교수가 그와 협력하여, 해당 교수의 학교에서 학생을 모집하고, 그 교수가 옆에서 이 교육이 얼마나 좋은지 선전하며 자신의 학생들을 배우러 가게 한다는 얘기를 듣게 되었다. 학생 한 명이 갈 때마다 해당 교수는 얼마의 수수료를 받는다고 한다.\이건 너무 뻔뻔하다. 내 학생을 상품처럼 거래한다는 건 나는 정말 못하겠다.\아마 누군가는 이렇게 말할 것이다. '너 이렇게 장황하게 얘기하는데, 도대체 뭐 하고 싶은 거야? 결국 나는 대학에 가야 해, 아니면 학원에 가서 배워야 해?'\좋다, 내가 위에서 말한 것은 단지 업계에서 잘 알려진 전문가들의 생활방식에 대해 말한 것이다. 다음으로는 내 주변 사람들의 생활방식을 말하려 한다. 이것이 내가 존경하는 생활방식이다. 다음 회차에 계속 말할 텐데, 나는 다음 회차 내용이 전에 들어본 적 없는 내용임을 보장한다.\5회 끝\6회 예고…\6회: \이번 회차는 본론과는 관계없는 이야기로, 애니메이션과는 거의 무관하지만, 실제로 삶이 이렇게도 가능하다는 것을 보여주고 싶다.\베이징, 원명원 유적지 앞에 '정화보정(盛和宝鼎)'이라는 솥이 있다. 이는 1997년 홍콩이 중국에 반환될 때, 홍콩 각계 청년의 명의로 조국에 바친 선물이다. 그러나 실제로는 정저우의 한 감독 작품으로, 사람들의 동의를 얻지 못했기 때문에 이름은 밝히지 않는다. 약칭 Z 감독이라고 하겠다.\겉보기에 이 솥은 특별할 것이 없어 보이나, 그 내면을 깊이 탐구하면 독특함을 알 수 있다.\이 솥은 '삼산오악의 돌, 장강과 황하의 물, 삼황오제의 능토를 모아 주조했다'고 한다. 만약 이 말을 이해하지 못한다면, 설명하겠다: 이 프로젝트 팀의 사람들은 실제로 삼산오악을 돌아다니며 돌을 채집하고, 장강과 황하의 발원지에서 물을 채집하며, 삼황오제의 능 앞에서 흙을 채집하여, 이 재료들을 모아 이 솥을 주조했다.\이는 중국 역사상 처음으로, 중화 문명을 대표하는 이렇게 많은 소재를 한데 모아 작품으로 만든 사례이다.
제가 Z 감독과 이야기할 때, 그는 이 이야기를 하면서 몇 문장을 생생하게 사용했습니다: 주요 회사들이 돈을 보내고 요청이 있는지 물었다. 모든 회사들이 고개를 저으며 '돈을 마음껏 쓰고, 공짜로 주고, 부족하면 더 달라고 하라.'고 말했다. 프로젝트가 거의 완성되려던 찰나, 포커스 인터뷰의 인터뷰 차량이 아래층에 멈춰 서 떠날 수 없었다; 모든 훌륭한 중국 예술가들이 무료로 도움을 주었다. 삼각대 디자인은 중앙미술원의 국가 보물급 대가가 만들었고, 그 문구는 중국에서 가장 비싼 서예가가 썼다. 모든 것이 무료였고, 대가 직접 말했다: '감히 이걸 위해 돈을 요구할 수 없다.' \삼각대가 마침내 완성되자, Z 감독은 행사에서 찍은 많은 사진과 문서를 CD에 새겨 다리 중 하나에 주조했다.
2008년이 되자 Z 국장이 저에게 다가와 더 큰 글로벌 프로젝트가 곧 시작될 것이며, 제가 전체 프로젝트를 계획할 책임이 있다고 말했습니다. 하지만 결국 여러 이유로 중단되었고, 그 웅장함은 정말 놀라웠습니다. 구체적인 내용은 밝히지 않겠지만 한 가지 세부 사항을 밝히겠습니다: 이 프로젝트는 중국의 황하, 양쯔강 등 전 세계 문명의 모천에서 물을 모으는 것입니다 서아시아의 유프라테스와 티그리스 강, 그리고 지구의 두 극(남극, 북극)과 지구에서 가장 높은 봉우리인 에베레스트에서 나온 물도 포함됩니다. \이 프로젝트가 성공한다면, 진정으로 세계사에서 중요한 사건으로 간주될 수 있을 것입니다. 안타깝게도 Z 감독은 이 프로젝트가 조기 종료된 이유를 저에게 설명하지 않았습니다. \이것은 제 주변 한 사람의 이야기입니다. 저는 아주 솔직하게 말했기 때문에 청취자가 어떤 감정을 가졌을지 모르겠습니다.
평생 그런 성취를 이루는 것은 완전한 공로로 여겨진다. 많은 사람들이 평생 열심히 일하지만 이런 획기적인 행사에 참여하지 못하는 것이 정말 안타까운 일이다.
이제 내 주변에 있는 또 다른 사람에 대해 이야기해보자: 고등학교 동창이다. 고등학교 때는 특별한 점이 보이지 않았지만, 대학 4년 후 다시 만났을 때 완전히 달라 보였다.
다시 한 가지 예를 들자면: 내 친구가 처음 만났을 때, 맥박을 재고 바로 문제를 지적하고 다른 말을 했다. 내 친구도 세상 경험이 풍부했다. 그 후에 그는 나에게 물었다: 이 남자를 어디서 찾았냐? 이 사람은 은둔하는 노선이야!\또 한 번은, 나와 그가 함께 어느 정부 고위 관료 집을 방문해 업무 이야기를 나눴습니다. 끝나고 그 사람은 수많은 사람을 만난 고위 관료답게 일어나며 그의 손을 잡고 흥분하며 말했습니다. '당신을 알게 된 것은 내 인생 최고의 영광입니다.'\그리고 우리는 한 기업의 고위 임원과 식사를 했는데, 실제로는 그 사람이 우리에게 주문을 맡기길 원했습니다. 당시 나는 세상 경험이 부족해, 말을 잘못할까 봐 조심스럽게 조심했지만, 그는 달랐습니다. 그는 상대방의 말 중 한 가지 실수를 잡아 크게 비판했습니다. 결과적으로 그 고위 임원은 일어나며 말했습니다. '당신의 한마디가 내 눈을 열어주었습니다. 이전까지 아무도 나를 비판하지 않았고, 오직 당신만 내 문제를 지적했습니다.'\가장 대단한 한 번은, 그는 집에서 책만 읽고 있었습니다. 그의 부모님은 매우 걱정하며 그가 사회와 동떨어지는 게 아닌가 염려했습니다. 그는 자신의 능력을 증명하기 위해, 전혀 모르는 사람들 속에서 바로 한 교육기관의 부교장이 되었고, 한 달에 3,000위안을 벌었습니다. 이것은 단지 밑거름이었습니다. 그는 그 돈을 가지고 부모님을 데리고 베이징으로 여행을 가서, 부모님에게 자신의 능력을 보여주고 싶었습니다.\그래서 중국 중앙미술학원 지하 예술가들의 작품 전시회에 갔습니다. 기차역에서 중앙미술학원까지 가는 길에, 그는 디지털 카메라로 만나는 모든 전신주를 찍고, 출력해서 자신의 작품 일부로 삼았습니다. 그리고 중앙미술학원의 어느 학과 주임과 대화를 나누며 '비곡'(이 단어가 무엇인지 모르면 스스로 찾아보세요)에 대해 이야기했습니다. 주임은 '이 부분에 대해 나는 연구한 바가 있다'고 했습니다. 그 친구는 말했습니다. '당신은 연구만 했을 뿐, 저는 직접 실천했습니다.' 그리고 자신의 비곡 체험을 한 번 이야기했습니다. 그 학과 주임은 즉시 모든 학과 교수들을 모아 이를 청강하게 했습니다.\그 후, 그는 베이징 798으로 갔습니다. 첫 번째 상점부터 들어가서 바로 그 사람들의 작품 결점을 비판했으며, 마지막 상점까지 계속했습니다. 마지막 상점은 국제급 예술품 수집 상점으로 보였고, 상점 내 해외 고위 인사가 직접 와서 그와 대화했습니다. 결국 결론은 '너가 나와 함께한다면 세상을 바꿀 수 있다'였습니다. 그의 친구는 그냥 '말씀대로입니다'라고 답했습니다.\여러분들은 이 이야기를 듣고 놀라셨겠죠? 궁금하실 겁니다. 그는 무엇을 하는 사람이냐고요. 그는 아무것도 하지 않습니다. 매일 책만 읽고, 중국 고전에서 현대 경제학까지, 책에서 흥미로운 내용은 실제로 실천합니다. 그는 프로젝트를 쉽게 진행하지 않고, 쉽게 사람들 앞에 나서지 않습니다. 한 번은 개인적인 이유로 친구 회사에서 한 강의를 열었는데, 주제는 《제자규》였습니다. 이후 다른 기업이 그에게 강의를 부탁했지만, 한 번 강의마다 수만 위안을 제시했음에도 불참했습니다.\하지만 선행을 하기 위해서라면, 돈을 잃어도 한다. 한 번은 관광 프로젝트를 개발하면서 전체 숲을 베고 그것을 래프팅 코스로 바꾸려는 계획이 있었다. 그는 바로 산에서 나와 그들의 총기획자가 되었고, 한 푼도 받지 않았으며, 오히려 자기 돈을 쓰면서 그 나무들을 구하려고 했다.\그는 불교를 믿었고, 나는 그의 영향을 깊이 받았다. 이 몇 년간 나는 계속 거짓말을 하지 않고, 양심에 어긋나는 일을 하지 않았는데, 그것도 모두 그의 영향 덕분이다. 오늘날까지도 많은 혜택을 받았다. 비록 완전히 채식을 하지는 못하지만, 항상 최대한 고기를 적게 먹으려고 한다.\위에 언급한 사람들은 모두 잘 살고 있다. 저 Z 감독은 평소에도 그 오래된 제타를 몰고 시내를 돌아다니며, 할 일이 없을 때는 종종 PC방에 가서 CS를 한다. 내 그 동창은 지금 집에서 여전히 책을 탐구하고 있으며, 돈이 필요하면 바로 생기지만, 그는 그것에 욕심내지 않는다.\이것이 바로 삶이다. 유행을 따르지 않고, 양심을 저버리지 않으며, 세상을 바꾸는 일을 하면서 평범하고 담담한 삶을 사는 것이다.\나는 이런 삶이 좋다. 이것이 내가 추구하는 삶이기도 하다.\많은 사람들이 아마 질문할 것이다, 그들이 어떻게 지금의 상태에 도달했는지. 한 단어로 표현하자면——독서다. 어떻게 읽는가? 아주 간단하다, 무엇이든 읽어라.\책 안에는 큰 지혜가 있다, 정말로. 내가 수업 시간에 내 학생들에게 매주 한 번 밤을 정해 컴퓨터를 끄고 책을 읽으라고 한 적이 있다. 안타깝게도 아무도 실천하지 못했다.\화제가 약간 벗어났는데, 본래로 돌아가자. 누군가 묻는다, 이게 애니메이션과 무슨 관련이 있는가?\애니메이션은 국가에서 창조 산업으로 정의되지만, 불행하게도 지금은 점점 기술 산업으로 변하고 있다. 많은 사람들은 애니메이션은 단순히 마야(Maya)라고 생각한다. 우리 학교에 연수를 오려는 다른 학교의 선생님들도 마야를 배우겠다고 지명한다. 누가 창의성을 배우겠는가?\많은 사람들은 창의성은 쉽다고 생각한다, 그냥 생각하면 되지! 하지만 예, 예술가의 사고방식으로 생각할 수 있는가?\누군가는 예술가의 사고방식이 무엇이냐고 묻는다. 역시 예를 들겠다: 예를 들어 당신이 애니메이션을 만들려 한다면, 시나리오부터 시작해서, 당신이 전혀 새로운 세계관을 관객에게 전달할 수 있는가? 이전에 아무도 사용하지 않았던 화면 표현 방식을 생각해낼 수 있는가? 당신의 애니메이션에서 캐릭터도, 장면도 없이 만들 수 있는가?\누군가는 이렇게 말할 것이다, 말도 안 돼, 캐릭터도 장면도 없으면 그게 애니메이션이냐고? 그럼 나는 말할 수밖에 없다, 당신의 애니메이션 관점은 너무 좁다고. 원래 중앙미술대학에 외국 교수가 한 명 있었는데, 그는 캐릭터도 장면도 없는 애니메이션을 만들었고, 유럽에서 상을 받았다.\실제로 이것은 하나의 고리와 같습니다. 애니메이터는 시나리오, 캐릭터, 장면 등에 둘러싸여 이 고리 안에 갇히게 됩니다. 갑자기 그 고리에서 뛰어 나오면, 애니메이션을 이렇게도 만들 수 있다는 것을 알게 됩니다. 하지만 뛰어나올 수 없을 때, 당신이 자연스럽게 보는 것은 한정적일 수밖에 없습니다.\그래서 예술가의 사고는 반드시 다른 사람이 한 번도 생각하지 못한 것을 생각하고, 다른 사람이 한 번도 표현하지 못한 것을 구현하려 해야 합니다. 비록 도달하지 못하더라도, 이런 경지에 도달하기 위해 노력해야 합니다. 그래야만 향상될 수 있습니다. 제6기 끝\제7기는 계속 기대…
