(기획, 시나리오: 샤오지)
제3편 - 분기\_____빨간 머리 소녀는 계속 학생증을 바라보았고, 머리카락 사이로 드러난 눈에 조금의 생기가 다시 돌아온 듯했다. 이전의 폭력적이던 모습은 마치 없었던 것처럼 사라졌다. 당신은 학생증이 빨간 머리 소녀를 안정시키는 역할을 할 수 있다는 것을 깨닫고, 흥분된 표정으로 학생증을 그녀의 손에 집어주며 반복해서 물었다. “당신이 바로 사진 속 인물이죠? ‘블루 토마토'인 거 아직 기억하나요?” 소녀는 눈을 들어 망설이는 표정으로 당신을 보고, 다시 학생증 속 사진을 바라보며 말했다. “당신은 누구죠? 나… ‘블루 토마토'라고 불리나요?”\_____“자신의 이름조차 모르는 것처럼 보이네요? 그럴 리 없잖아요, 이 학생증은 당신 거 아닌가요? 하지만 여기에 있는 사람은 확실히 당신이네요. 이 학생증 알아보겠죠?” 당신은 그녀의 멍한 표정을 응시하며 마음속 의문이 깊어졌다. 빨간 머리 소녀는 학생증을 두 손으로 받아들고 얼굴에 안도한 표정을 띠며, 학생증을 가슴에 붙이면서 말했다. “학생증… 내 학생증…” 당신은 눈앞의 감정이 불안정한 빨간 머리 소녀가 아마도 무언가에 놀랐기 때문일지도 모른다고 느꼈지만, 지금은 더 이상 자신에게 적대적인 태도를 보이지 않는 것 같았다. 시간이 흐를수록, 이 기이한 분위기가 감도는 학교에 오래 머무르는 것이 점점 위험해지고 있었다. 빨리 떠나야 한다. 이제 당신은 다음 행동을 고려하고 있다.\(아래는 연속 선택지이며, 마지막 선택 후 당신이 갈 길이 결정된다.)
교실을 떠날 것인가?\1. 예; 2. 아니오\(예를 선택하든 아니오를 선택하든 계속 진행)\당신은 자신의 계획을 정했지만, 실제로는 더 어려운 문제들이 남아 있다는 것을 깨달았다. 아직 상황이 불확실하고, 위험이 곳곳에 도사리고 있는 것처럼 보이는 교사 건물에서 행동하는 것은 매우 힘들 것이다. 현재 혼자서 위험을 마주친 적은 없다. 하지만 한 명의 깜짝 놀라 정신적으로 불안정한 소녀를 만났다. 이 소녀를 데리고 갈 것인가, 두 사람이라면 생존 확률이 상승할지도 모른다, 아니면 그녀를 버릴 것인가, 소녀는 짐이 될 뿐이며, 정신적으로 불안정하여 곁에 두면 위험이 될 수 있고, 자신조차 지키기 어려운데, 하물며 다른 사람을 구하기는 어려울 수도 있다.
_____그렇다면, 빨간 머리 소녀 ‘블루 토마토'에 대한 당신의 선택은: \1. 그녀를 데리고 간다, 소녀를 버리지 않는다\2. 혼자 간다, 시간을 아껴 탈출하는 것이 가장 중요하다
\마음속 망설임은 사라지고, 당신은 Q중학교에서의 행동을 공식적으로 시작한다!
(환영합니다, 황혼의 Q중학교에……)\— — — — —\선택에 따라 세 가지 분기가 있습니다:\①광란(선택 순서는 각각 '아니오', '그녀를 데려간다')\②연민(선택 순서는 각각 '예', '혼자서')\<<<<<<\위는 미지의 캐릭터 라인\③비명〔블루 토마토 라인〕(선택 순서는 각각 '예', '그녀를 데려간다')
