Acordei…
Dormi das 4 horas até agora, e assim que entrei online percebi que havia poucas postagens...
Respostas (4)
《Cedo》
Objetivos de aprendizagem:
1. Objetivos de conhecimento e habilidades: Ler corretamente o texto, aprender novas palavras e caracteres, e compreender o significado das palavras-chave.
2. Objetivos de processos e métodos: Por meio da leitura e reflexão, ser capaz de, relacionando o contexto, explicar por que o autor escreveu sobre a flor de ameixa.
3. Objetivos de sentimentos, atitudes e valores: Sentir, durante a leitura, o grande espírito do Sr. Lu Xun de "sempre ser cedo para a revolução e ser precoce em tudo, lutar a vida inteira", e cultivar a noção de valorizar o tempo.
Pontos-chave e dificuldades do ensino:
1. Aprender a apresentar a disposição do interior de forma ordenada.
2. Entender a intenção do autor ao escrever sobre a flor de ameixa. Aprender o espírito de Lu Xun de ser cedo em tudo.
Recursos didáticos preparados: Apresentação de ensino.
Processo de ensino:
I. Estimular interesse, discutir o "cedo"
1. Apresentar: O pássaro desajeitado voa primeiro e chega cedo à floresta; a pessoa lenta estuda diligentemente e se capacita cedo. O pássaro que acorda cedo pega insetos. O plano do ano está na primavera, o plano do dia está na manhã.
Ler com os alunos.
Ler com os alunos.
2. Perguntar: O que essas três frases nos dizem? Agir cedo, valorizar o tempo.
O que essas três frases nos dizem?
O que essas três frases nos dizem? Agir cedo,
3. Hoje, vamos estudar 《Cedo》
No quadro: Hoje, vamos estudar 《》。
4. A seguir, ler o texto, sublinhar os caracteres desconhecidos durante a leitura, consultar o dicionário e aprender o significado. Por fim, revisar os caracteres.
A seguir, ler o texto
A seguir, ler o texto, sublinhar os caracteres desconhecidos durante a leitura, consultar o dicionário e aprender o significado. Por fim, revisar os caracteres.
Apresentar para verificação dos caracteres.
Apresentar para verificação dos caracteres.
Objetivos de aprendizagem:
1. Objetivos de conhecimento e habilidades: Ler corretamente o texto, aprender novas palavras e caracteres, e compreender o significado das palavras-chave.
2. Objetivos de processos e métodos: Por meio da leitura e reflexão, ser capaz de, relacionando o contexto, explicar por que o autor escreveu sobre a flor de ameixa.
3. Objetivos de sentimentos, atitudes e valores: Sentir, durante a leitura, o grande espírito do Sr. Lu Xun de "sempre ser cedo para a revolução e ser precoce em tudo, lutar a vida inteira", e cultivar a noção de valorizar o tempo.
Pontos-chave e dificuldades do ensino:
1. Aprender a apresentar a disposição do interior de forma ordenada.
2. Entender a intenção do autor ao escrever sobre a flor de ameixa. Aprender o espírito de Lu Xun de ser cedo em tudo.
Recursos didáticos preparados: Apresentação de ensino.
Processo de ensino:
I. Estimular interesse, discutir o "cedo"
1. Apresentar: O pássaro desajeitado voa primeiro e chega cedo à floresta; a pessoa lenta estuda diligentemente e se capacita cedo. O pássaro que acorda cedo pega insetos. O plano do ano está na primavera, o plano do dia está na manhã.
Ler com os alunos.
Ler com os alunos.
2. Perguntar: O que essas três frases nos dizem? Agir cedo, valorizar o tempo.
O que essas três frases nos dizem?
O que essas três frases nos dizem? Agir cedo,
3. Hoje, vamos estudar 《Cedo》
No quadro: Hoje, vamos estudar 《》。
4. A seguir, ler o texto, sublinhar os caracteres desconhecidos durante a leitura, consultar o dicionário e aprender o significado. Por fim, revisar os caracteres.
A seguir, ler o texto
A seguir, ler o texto, sublinhar os caracteres desconhecidos durante a leitura, consultar o dicionário e aprender o significado. Por fim, revisar os caracteres.
Apresentar para verificação dos caracteres.
Apresentar para verificação dos caracteres.
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